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在学习中成长  

2012-03-04 21:45:11|  分类: 活动感想 |  标签: |举报 |字号 订阅

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作者:萤火虫义工团至灵服务队姜懿洋

我们总是在不经意间发现时间原来过的这么快,2010年的1023日我正式成为了萤火虫义工团的一员,翻看自己的活动记录,发现自己已经加入这个团队一年多了,这一年多来和团队中的朋友们一起参加活动、学习、分享。

累积下来参加至灵活动也有七十几小时的时数了,这不仅仅记录着我的服务过程,更是记录着我作为一名义工的学习和成长的点点滴滴。刚开始参加服务,面对至灵学校这一群特殊的天真小孩,他们的一言一行都让我感到陌生与茫然,甚至有一点的束手无策,我不知道要如何跟他们沟通。后来义工团和至灵学校方面合作组织了一次培训,通过参加培训,大家都产生了很多思考和反思,我在其中收获了很多和这群小朋友相处的知识和常识,这些在日后的活动中起到了很大的作用,在实践中也给了我非常有效的帮助。

在服务前培训——智障儿童沟通方式培训课程上,记得培训老师问我们怎样理解“助人自助”这句话,当时我的理解是帮助别人的同时也是在帮助自己,因为我认为在陪伴至灵学校那些特殊儿童的同时,我们自身也是可以收获心灵的充实和快乐的。但是,接下来培训老师的解释却让我对至灵服务活动有了新的认识和思考。

中国有句古语叫做“授人以鱼不如授人以渔”,意思是把鱼送给有需要的人不如直接告诉他捕鱼的方法。“鱼”放在眼前消耗掉就没有了,但是如果有了“渔”这项技能就可以获取更多更长久的“鱼”。这也是培训中老师提出“助人自助”的精髓所在。其实也就是在说,我们在为至灵学校的特殊小朋友服务的时候,不应该只是单单的在他身边陪他玩耍,哄他开心,不应该替他做他该做的事情,替他讲他该讲的话,我们更多的是应该引导他,让他逐渐的进步起来,让他懂得他在什么环境下该做什么,不同的语境下应该说什么话才合适,这样我们的服务才会有意义。但是如何又能让这些学习的引导不那么无趣,可以让小朋友更快乐和开心的接受呢?这又成为了我们思考的问题,于是,按照培训上老师所交给我们的这个理念,我们开始思考和商议,终于在上学期一开始制定了新的改革方案并开始实施。新的活动方式更多的去引导小朋友在活动中独立完成任务,让他们更开朗更积极的和人相处。实践证明现在的效果明显比之前更好,不得不感谢那次培训课程真的给了实践很大的帮助和推动,真的是受益良多。现实中中基本上每周和至灵学校的特殊小朋友接触都能感觉到他们在发生变化,或多或少的,在渐渐的变开朗,渐渐的变的积极,渐渐的能够独立做许多事,我的内心也很是欣慰和感动,这证明我们的学习和努力是有效果的,而我也在培训学习和每次的活动中收获了很多,有快乐,有感动,也有经验,我和我们队伍一起在渐渐的成长着。

这一学期,至灵的小朋友们发生了一些变动,很多原来很熟悉的小朋友由于表现良好现在已经升班了,他们偶尔回来会和我们打个招呼,我看着他们会带有一点点的失落和想念情绪,不过更多的是开心和欣慰。这一学期加入了很多新的小朋友,可能和我们相处的还不是很熟悉,我们义工也缺乏对他们更深刻的了解,我们的至灵探访队又一次面临着挑战。不过只要大家真的都可以坚持、用心的做这件事,一起努力,互相学习,我相信我们是可以越来越好的。

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